ÁREA O ASIGNATURA: ciencias Naturales
GRADO	PERIODO	UNIDAD(ES)	TEMAS	LOGROS
1	1	LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE	-Características de los seres vivos -Mi cuerpo -Mis sentidos -los animales, estructura  y cualidades -Las plantas, cualidades y usos	-Caracteriza los seres vivos representados en una ilustración -Describe de forma correcta su cuerpo, un animal y una planta -Establece comparaciones entre animales y plantas -Identifica los usos de los animales y las plantas
	2	LOS SERES NO VIVOS, ¿CÒMO SON?	-Estados de la materia: Solido, liquido, y gaseoso -El agua -El aire	-Explica que es un ser no vivo -Describe los estados liquido, solido y gaseoso -Reconoce la importancia del agua para la vida -Realiza acciones para el cuidado del agua y del aire
	3	MÁS ALLÁ DEL PLANETA TIERRA	-La tierra -El sol y la luna -El universo	-Diferencia entre estrella, planeta y satélite -Diferencia entre el día y la noche -Menciona los componentes del universo
	4	MI CUERPO	-¿Soy niño o niña? -Las partes de mi cuerpo -¿Cómo cuido mi cuerpo?	-Identifica su genero -Reconoce las partes de su cuerpo -Identifica y aplica las diferentes normas de higiene

ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias naturales
GRADO	PERIODO	UNIDAD(ES)	TEMAS	LOGROS
2º 2º		CONOZCAMOS DONDE VIVEN LOS SERES DE LA NATURALEZA IDENTIFIQUEMOS LAS PARTES QUE COMPONEN LOS SERES VIVOS.	-Clasifiquemos los seres de la naturaleza. -¿Dónde encontramos las plantas? -¿Donde encontramos los animales? -¿Cómo debemos cuidar nuestro ambiente? -¿Cómo están constituidas las plantas? -¿Cómo están constituidos los animales? -Conozcamos como estamos constituidos. -¿Cómo debemos cuidar nuestro cuerpo?	-Clasifica los seres de la naturaleza. -Diferencia las plantas de los animales. -Clasifica las plantas según el medio donde viven. -Identifica los lugares donde viven los animales. -Identifica un problema ambiental y asumir un compromiso para solucionarlo. -Identifica las diferentes partes de la planta. -Reconoce las diferentes partes que tiene el cuerpo de los animales. -Reconoce e identificar las diferentes partes de nuestro cuerpo. -Valora la importancia de cuidar nuestro cuerpo.
	2	DESCUBRAMOS QUE CAMBIOS SUCEDEN EN LOS SERES VIVOS LOS RECURSOS NATURALES Y EL AMBIENTE	-¿Cómo se desarrolla una planta? -¿Qué cambios presenta los animales? -Nuestro cuerpo cambia -Soy niño, soy guía. -Conozcamos nuestros recursos naturales. -Diferenciemos elementos naturales y elementos transformados por los humanos. -¿cómo es nuestro clima? -¿Cómo debemos cuidar nuestros recursos?	-Explica como ocurre el proceso de germinación e identificar el ciclo de vida de las plantas. -Identifica cada una de las etapas del ciclo de vida de los animales. -Identifica los diferentes cambios que ocurren en las personas desde su nacimiento. -Identifica semejanzas y diferencias entre niños y niñas. -Identifica los recursos naturales de mi región. Diferencia los objetos naturales de los objetos artificiales. Relaciona los diferentes climas con el tipo de cultivo y costumbres -Identifica algunos problemas ambientales y proponer estrategias de solución. -Desarrolla hábitos y valores para la preservación de nuestros recursos.
	3	¿COMO SON LOS OBJETOS QUE NOS RODEAN? CONOZCAMOS LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LA MATERIA	-Descubramos que es la materia. -Investiguemos las propiedades de la materia. -Midamos longitudes. -Juguemos con los volúmenes y la masa. -Todo lo que existe se presenta en tres estados. -¿Cómo cambian las sustancias? -Con el agua, estudiemos los tres estados de la materia. -¡cuidemos el agua!	-Reconoce que todos los cuerpos están constituidos por materia. -Identifica diferentes propiedades de la materia. -Realiza mediciones de longitudes con diferentes patrones de medida. -Reconoce la importancia de la medición en la vida diaria. -Determina la masa y el volumen de algunos cuerpos -Identificar los tres estados de la materia. -Experimentar con sustancias para comprobar cambios de materia. -Identificar algunos factores que determinan los cambios de estado en el agua. -Valorar la importancia del agua en la vida diaria.
	4	COMPAREMOS EL MOVIMIENTO DE LOS CUERPOS EL CALOR, LA LUZ Y EL SONIDO	-¿Cómo desplazamos los objetos? -¿Todos los seres vivos se desplazan? -¿Cómo nos desplazamos los seres humanos? -Cuidemos nuestros órganos de locomoción. -El sol s nuestra principal fuente de luz y calor. -Conozcamos otras fuentes de luz y calor. -¿Qué es el sonido? -Investiguemos sobre la electricidad.	-Explicar  en qué consiste el movimiento y qué tipo de movimientos existen. -Describir y explicar cómo se mueven o desplazan los seres vivos. -Identificar las diferentes estructuras que permiten el movimiento del ser humano. -Reconocer la importancia de cuidar los órganos de locomoción para tener buena salud. - Valorar la importancia del sol para todas las formas de vida en la tierra. -Identificar diferentes fuentes de luz y calor. -Identificar diferentes sonidos y la importancia del oído para percibirlos. -Reconocer la importancia de la electricidad en la vida diaria.

  

ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO	PERIODO	UNIDAD(ES)	TEMAS	LOGROS
3º 3º 3º 4º	1	¿COMO VIVEN OS SERES VIVOS? ALIMENTARSE UNA NECESIDAD BASCA DE LOS SERES VIVOS	-Clasifiquemos los seres vivos según sus características. -Observemos las plantas que viven en diferentes medios. -Conozcamos los animales que viven en diferentes medios. -¿qué hacen las personas para adaptarse al medio? -¿Cómo se alimentan los animales? -Descubramos como se alimentan las plantas. -La alimentación es fuente de vida. -Evitemos la  desnutrición.	-Diferenciar organismos vivos y agruparlos según sus características. -Comparar y agrupar las plantas según sus características. -Observar y agrupar animales que viven en diferentes medios. -Describir de manera como las personas se han adaptado para vivir en diferentes climas. -Clasificar los animales de acuerdo con su forma de alimentarse. -Explicar la manera como se alimentan las plantas. -Valorar la importancia de una buena alimentación para mantener una salud adecuada. -Identificar las causas y los peligros de la desnutrición. -Conocer la forma de prevenir la desnutrición.
	2	SALUD Y BIENESTAR. ESTUDIEMOS LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS.	-¿Cuál es nuestra talla y nuestro peso? -Vacunándonos prevenimos enfermedades. -Erradiquemos el zancudo que transmite el dengue y la malaria. -Prevengamos la diarrea y al deshidratación. -Aprendamos acerca de la reproducción. -Observemos que se reproducen las plantas. -Identifiquemos características que se transmiten de padres a hijos. -Estudiemos la reproducción de los seres humanos.	- Practicar mediciones de talla y peso para relacionarlas con el estado nutricional. -Identificar las principales vacunas. -Valorar la importancia de su aplicación para prevenir enfermedades. -Conocer y tomar todas las medidas necesarias para prevenir el dengue y la malaria o paludismo. -Practicar acciones y hábitos para evitar los parásitos y la diarrea. -Describir la forma como se reproducen algunos seres vivos. -Describir la manera como se reproducen las plantas. -Identificar características que se transmiten de padres a hijos. -Explicar como ocurre la reproducción de los seres humanos y diferenciar sus órganos reproductores.
	3	IDENTIFIQUEMOS CAMBIOS PRODUCIDOS POR EL CALOR DESCUBRAMOS COMO SE RELACIONA LA FUERZA Y EL MOVIMIENTO.	-Conozcamos la materia y sus propiedades. -Identifiquemos los estados del agua en la naturaleza. -Con el calor, producimos cambios en la materia. -Reciclemos para aprovechar la materia. -Conozcamos que son y cómo se aplican las fuerzas. -Relacionemos la fuerza con el movimiento. -Midamos y comparemos el movimiento de diferentes seres y objetos. -Experimentemos con la fuerza de gravedad y el magnetismo.	-Realizar experimentos para identificar algunas propiedades de la materia. -Identificar los tres estados del agua en la naturaleza. -Experimentar con el agua los cambios de estado. -Explicar por qué el calor produce cambios en las sustancias. -Realizar acciones y participar en campañas de reciclaje en la escuela o colegio. -Identificar diferentes fuerzas y las causas que la producen. -Identificar  la relación entre fuerza y movimiento. -Practicar mediciones par comparar el movimiento de algunos seres  y objetos. -Realizar experimentos sencillos con la fuerza de gravedad y el magnetismo.
	4	LA ENERGIA ESTA PRESENTE EN NUESTRA VIDA. EXPLOREMOS NUESTRO SITEMA SOLAR.	-Conozcamos acerca de la energía y sus transformaciones. -La energía eléctrica en nuestra vida. -Estudiemos dos manifestaciones de la energía: la luz y el sonido. -Experimentemos con la luz y el sonido. -Conozcamos nuestro sistema solar. -¿por qué existe el día y la noche? -¿cómo se forma un año? Utilicemos aparatos y técnicas para medir el tiempo	-Valora la importancia de la energía y sus transformaciones. -Explicar la importancia, aplicaciones, uso adecuado y conservación de la energía eléctrica. -Identificar la luz y el sonido como dos formas de energía. -Conocer algunas aplicaciones de la luz y el sonido. -Desarrollar la creatividad realizando experimentos con la luz y el sonido. -Realizar un modelo del sistema solar e identificar allí los planetas, las lunas y el sol. -Identificar el movimiento de la tierra que produce el día y  la noche. -Explicar con gráficos por qué el movimiento de traslación da origen al año. -Diferenciar algunos aparatos y técnicas que utilizamos para organizar las actividades diarias.

ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO	PERIODO	UNIDAD(ES)	TEMAS	LOGROS
4º 4º 4º 4º	1	IDENTIFIQUEMOS ESTRUCTURAS QUE CUMPLEN FUNCIONES VITALES EN LOS SERES VIVOS. EXPERIMENTEMOS CON NUESTRO SISTEMA DE LOCOMOCIÓN.	-¿cómo funciona nuestro sistema digestivo? -La circulación es un proceso vital para los seres vivos. -¿Cómo está formado el sistema respiratorio? -Cuidemos las enfermedades respiratorias. -¿Como está constituido nuestro sistema locomotor? -Cuidemos nuestro sistema locomotor. -Practiquemos la recreación y el deporte. -Experimentemos con las fuerzas.	-Relacionar la estructura y la función del sistema digestivo y practicar hábitos de vida saludable. -Valorar la importancia del sistema circulatorio. -Practicar hábitos o normas que contribuyan a mantener la salud del sistema circulatorio. -Diferenciar la estructura y la función del sistema respiratorio y practicar hábitos de vida saludable. -Identificar los síntomas de la infección respiratoria aguda y la forma de controlarla. -Identificar los huesos y los músculos como elementos importantes del sistema locomotor. -Practicar hábitos que ayuden a mantener una buena salud del sistema locomotor. -Valorar la importancia de la recreación y el deporte en la conservación de la salud. -Diferenciar los tipos de fuerza.
	2	¿COMO SE ORGANIZAN LOS SERES VIVOS EN UN ECOSISTEMA? EXPERIMENTEMOS CON ALGUNAS SUSTANCIAS.	-Conozcamos la organización de los seres vivos en los  ecosistemas. -Los seres vivos se relacionan. -Descubramos como fluye la energía de un ecosistema. -Conozcamos algunas necesidades de los seres vivos. -Descubramos que es la masa de los cuerpos. -¿cuáles son las propiedades de la materia? -Indaguemos acerca del volumen de los cuerpos. -¿Por que flotan los cuerpos?	-Identificar la forma como interactúan los factores bióticos y los abióticos en los ecosistemas. -Diferenciar algunas relaciones que se presenten entre los seres vivos en  los ecosistemas. -Explicar cómo fluye la energía en los ecosistemas. -Identificar las principales necesidades y adaptaciones que presentan los seres vivos. -Estudiar la masa y el peso de diferentes cuerpos, haciendo mediciones y comparaciones. -Identificar y diferenciar las propiedades de la materia. -Realizar mediciones y comparar el volumen de diferentes cuerpos. -Identificar la densidad como la relación que existe entre la masa y el volumen.
	3	IDENTIFIQUEMOS LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA ACTUEMOS UNIDOS FRENTE A LOS PROBLEMAS AMBIENTALES	-Las sustancias cambia de estado. -¿Cómo circula el agua en nuestro planeta? -Descubramos como es la atmósfera. -Preparémonos para actuar en caso de inundación. -Protejamos nuestro suelo. -Conservemos nuestros recursos hídricos. -La basura un problema actual. -Aprendamos a cooperar y a trabajar unidos.	-Diferenciar los cambios de estado que se presentan en la materia. -Identificar la forma como circula el agua en nuestro planeta. -Valorar la importancia del aíre para los seres vivos. -Identificar las causas y las consecuencias de las inundaciones. -Valora la importancia del suelo como recurso indispensable para los seres vivos. -Valorar la importancia del agua para el mantenimiento de la vida en el planeta. -Practicar hábitos que conlleven a la conservación del recurso hídrico. -Identificar la problemática relacionada con la basura. -Valorar la importancia del reciclaje -Valorar la importancia del trabajo en equipo.
	4	CONOZCAMOS NUESTRO SISTEMA SOLAR. VALOREMOS LOS AVANCES TECNOLOGICOS	-Descubramos los planetas de nuestro sistema solar. -Conozcamos los efectos de la rotación de la tierra. -¿Por qué es importante medir el tiempo? -Conozcamos las caras de la luna. -Identifiquemos las palancas y sus usos. -¿Por qué son importantes las máquinas? -Distingamos las fuentes de energía luminosa y calórica. -Evitemos los accidentes caseros	-Identificar  las características generales del sistema solar, y de los planetas y cuerpos que lo conforman. -Describir los efectos del movimiento de rotación de la tierra. -Reconocer la importancia de medir el tiempo. -Identificar las fases de la luna. -Identificar las maquinas simples más comunes en nuestro medio. -Valorar la importancia de las maquinas en el desarrollo de los seres humanos. -Diferenciar las fuentes de energía luminosa y calórica. -Practicar normas que conlleven a la prevención de accidentes caseros.

ÁREA O ASIGNATURA: Ciencias Naturales
GRADO	PERIODO	UNIDAD(ES)	TEMAS	LOGROS
5º 5º 5º	1	LA CELULA, PARTE FUNDAMENTAL DE LOS SERES VIVOS. DESCUBARMOS LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LOS SERES VIVOS.	-Conozcamos las formas de las células. -Las células: origen y desarrollo de los seres vivos. -La neurona, una célula muy especial. -¿Cómo se clasifican los seres vivos? -Diferenciemos los organismos unicelulares de los pluricelulares. -Reconozcamos los diferentes tejidos que conforman los seres vivos. -Identifiquemos los órganos y sistemas que forman nuestro cuerpo. -Cuidemos nuestra salud con las vacunas.	-Identificar las diferentes formas de las células que constituyen el cuerpo de los seres vivos. -Identificar las principales estructuras que conforman las células. -Identificar las partes y funciones de una neurona. -Clasificar los seres vivos de la naturaleza en los diferentes reinos. -Diferenciar los organismos formados por una célula, de aquellos formados por muchas células. -Identificar y diferenciar la variedad de tejidos que conforman un ser vivo. -Reconocer que los seres vivos están formados por células, tejidos, órganos y sistemas. -Identificar las vacunas necesarias para prevenir enfermedades en los seres humanos
	2	COLOMBIA, UN PAIS DIVERSO. ESTUDIEMOS ALGUNAS CARCTERÍSTICAS DE LA MATERIA	-Identifiquemos los climas de nuestro país. -Descubramos como los seres vivos se adaptan al clima. -Reconozcamos las características de los ecosistemas. -Protejamos nuestros recursos naturales. -Diferenciemos algunas propiedades de la materia. -Los estados de la materia. -Produzcamos cambios de estado en las sustancias. -Las drogas sustancias peligrosas.	-Reconocer que el clima es componente importante y de gran influencia de la naturaleza. -Explicar la necesidad de los seres vivos de adaptarse a las condiciones ambientales. -Valorar la importancia de estudiar y conocer los ecosistemas y sus componentes. -Identificar los recursos naturales de Colombia y valorar su importancia. -Establecer las propiedades más importantes de la materia. -Identificar los estados de la materia y sus cambios. -Experimentar con los cambios de estado, en actividades comunes. -Practicar hábitos que conlleven a la prevención de la drogadicción y el alcoholismo.
	3	¿DE QUE ESTA FORMADA LA MATERIA? IDENTIFIQUEMOS LAS FUERZAS QUE ACTUAN SOBRE DIFERENTES OBJETOS.	-La materia, un mundo de átomos y moléculas. -Conozcamos los elementos químicos. -Identifiquemos las mezclas. -¿Qué uso le damos a las mezclas? -Descubramos que son las fuerzas. -¿cómo actúan las fuerzas sobre los objetos? -Relacionemos fuerzas, palancas y máquinas. -Preparémonos frente a la acción de las fuerzas de la naturaleza.	-Diferenciar los átomos de las moléculas. -Identificar los elementos químicos y su ubicación en le tabla periódica. -Nombrar e identificar las mezclas, mediante ejemplos. -Identificar los usos que hacemos de algunas mezclas. -Identificar el concepto de fuerza y relacionarlo con el trabajo y el movimiento. -Identificar la forma como las fuerzas producen movimiento. -Valorar la importancia de las máquinas como herramientas que facilitan el trabajo. -Aplicar medidas preventivas para evitar desastres y contrarrestar los efectos negativos provocados por la naturaleza.
	4	ESTUDIEMOS LA ELECTRICIDAD Y LOS ELEMENTOS BASICOS DE UN CIRCUITO. ¿COMO SE PROPAGAN LA LUZ Y EL SONIDO EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO?	-¿Que es la electricidad? -Conozcamos los elementos básicos de un circuito eléctrico. -¿Qué aplicaciones le damos a la electricidad? -¡Ahorremos energía! -Experimentemos con la propagación de la luz. -Exploremos con la propagación del sonido. -Diferenciemos la propagación de la luz y el sonido. -Aprendamos con la luz y el sonido.	-Explicar que es la electricidad y nombrar algunas de sus aplicaciones. -Diseñar un circuito eléctrico y explicar su funcionamiento. -Explicar el funcionamiento de los aparatos eléctricos y sus aplicaciones. -Explicar la importancia del ahorro de la energía eléctrica. -Describir como se propaga la luz a partir de experiencias sencillas. -Identificar las propiedades de los sonidos y las fuentes que lo producen. -Reconocer cómo se propaga la luz y el sonido. -Reconocer las diferentes aplicaciones que tienen la luz y el sonido.